帕森斯设计学院不知道是多少对时尚热爱、想成为设计师学生的 Dream School 。每年offer季，被帕森斯设计学院翻牌的ACG学员们更是屡见不鲜，而今年，我们为大家请来了帕森斯设计学院的Marie教授、帕森斯设计学院校友Austin来给同学们开课！
有这样一所学院，与意大利马兰欧尼学院、英国中央圣马丁设计学院，以及巴黎 ESMOD 并称世界四大设计学院。它是世界时尚的TOP学府，大牌设计师的摇篮，因培养出众多杰出校友而誉满全球：如 Gucci 前创意总监Tom Ford、为Louis Vuitton 打响服装设计名号的 Marc Jacobs、Coach 前创意总监 Reed Krakoff、等。
说到这里，你是不是早就猜出它是“谁”呢？是的，它就是赫赫有名的帕森斯设计学院。
帕森斯设计学院不知道是多少对时尚热爱、想成为设计师学生的 Dream School 。
每年offer季，被帕森斯设计学院翻牌的ACG学员们更是屡见不鲜，而今年，我们为大家请来了帕森斯设计学院的Marie教授、帕森斯设计学院校友Austin来给同学们开课！
从名校走向独立设计师
时尚美学与商业运营
对服装设计、时尚类专业感兴趣的同学们千万别错过，接下来，从教授背景到课程，在这里给大家一一详情介绍。
大师 介绍
Marie Genevieve Cyr
帕森斯设计学院副教授、副主任
帕森斯设计学院外部项目主管
帕森斯设计学院校领导委员会、课程开发委成员
EDGE Fashion 创始人兼 CEO
Dior, D&G, Gucci 整合营销传播特约顾问
课程总体目标
共计13次课，在线直播授课，每次课 1.5-2 小时, 总计20 课时。课程结束后可完成 3-10 套手绘 Look，并完成设计师商业计划书。
课程收获
本次课程的 Final project 分为两部分：
1. 作品集：
在课程中，Marie 老师将教会大家如何制作出自己的作品集。每个学生的作品集中会包括 3-10 套手绘 Look。
2. 设计师商业计划书：
在确定自己品牌的风格定位后，Austin 老师将从商业方面教会大家 ，作为一名设计师，如何与时尚买手，时尚编辑，时尚公关，时尚博主，造型师等担任重要职责的从业者打交道，并帮助大家将自己的时尚品牌推向市场。
适合人群
希望申请PARSONS的同学
希望未来就业于时尚方向的同学
对艺术设计感兴趣的，正在筹备作品集的同学
授课时间及形式
11月21日-12月13日 线上授课
专业方向
服装设计、时尚类专业
课程核心解析
Day 1
时尚行业生态圈：设计师，造型师，买手，时尚编辑，时尚公关，时尚博主，模特等职业在时尚行业生态圈中担任的角色，以及工作内容。
Day 2
设计师深度剖析&案例分析：从不同的角度深度分析在当下的经济环境 里设计师如何运营自己的品牌。
Day 3
设计师的灵感来源&设计师综合素养培训（上）
Day 4
设计师的灵感来源&设计师综合素养培训（下）
Day 5
造型师深度剖析：造型师的基本素养&如何成为一名优秀的造型师
Day 6
时尚买手店的运营模式&时尚买手的职责&时装周存在的意义
Day 7
什么是时尚公关&时尚公关在时尚行业中发挥的作用
Day 8
设计师如何将灵感与自己独有的设计理念融合（上）
Day 9
设计师如何将灵感与自己独有的设计理念融合（下）
Day 10
时尚编辑在时尚生态圈中的职责&如何成为一位优秀的时尚编辑
Day 11
时尚博主的基本素养&如何成为一名时尚博主
Day 12
实战经历：什么是时尚品牌的整合营销传播
Day 13
Final review & 学生分享
Q：ACG是如何发现国内艺术学生的短板？
A：ACG多年来邀请了艺术与设计专业顶尖院校的老师和行业精英来华做高校巡讲，并带来工作坊。在进入高校的活动中，我们发现了中国学生相比外国学生的特色、优势、差异性与短板、中国学生的固有思维、目的型创作、体制内课程的局限性。在活动后的问答环节中，很多学生都会提问教授的灵感来源、自己的职业规划等实际问题。此外，很多刚刚出国留学的同学由于国内外学制的差别，再加上对新鲜环境的陌生感，对于留学生活不能适应，导致对国外课程理解困难。
Q：ACG大师班如何填补国内外学生差距？
A：为了解决这些难题，开拓学生思路，鼓励学生突破惯性思维，为将要出国留学的学生解决过渡刚需，以及针对已经在国内的年轻设计师，ACG邀请名校教授，令学生以大师班的形式不出境体验国外大学的学习节奏、强度、氛围。
Q：ACG大师班课程有什么优势？
A：ACG大师班课程六大优势：
○ 授课老师：在职教师教育经验、工作经验丰富。
○ 创新精神：教授们有着与其他教授不同的特点，他们乐于尝试新鲜工具，技法分享，全新创作方法与理念也给同学们开辟了一条新的创作思路。
○ 启发灵感：老师鼓励学生观察生活，灵感从观察中获得，启发和渗透思维方法。
○ 分析能力：老师带着学生从多角度、维度、系统性分析，同时鼓励学生敢于自我批判，发现自己的不足，突破自我。
○ 知识点拔高：提高课程难度，在让学生创作的作品集显得鹤立鸡群的同时，也能让学生提前适应大学课程的难度。
○ 不出国门：能够免除时间行程有限、车马劳顿、食宿不惯等困扰。
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